子育て応援 感覚訓練と感覚遊び |
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遊び 幼児の感覚 |
人間の認識の土台は、なんといっても感覚です。感覚の鈍い人間は人形みたいなもので、生きて活動できません。感覚をやしなう遊びには、ものを見て楽しむ、聞いて楽しむ、さわって楽しむなどがあります。 さわって楽しむ遊び 幼児は感覚に敏感です。めずらしいものは手で触ります。つぎにひざにあててみます─子どもは男女ともひざは露出していますから。ほほへ持っていきますし、口へも持っていきます。こうして、それがなんであるか確かめようとするのです。 おとなは、厚手の木綿製だからごわごわしているとか、ビロードだからツルツルだろうとか、知識ですでに認識ができています。子どもは触りながら知識を得ていくのです。
水辺や水たまりで、すぐピチャピチャと水に足をつけたくなるのも子どもです。こうして、水の“性質”を知りたいのです。足をつけると形を変えたり、あふれたりする水たまり、はねかえる水、描かれる波紋、乾いた土にはっきり水のついた足跡…。泥んこでも同様です。 お母さんがいくら叱っても、衣服を濡らして、いつまでも遊びをやめません。洗濯はたいへんでしょうが、子どもは大事な感覚遊びをしています。 ● 砂場は感覚遊びの宝庫 子どもが砂場を大好きなことは、よくご存じですね。なにしろ、砂というものは形が作れたりこわせたり、変化します。水や泥んこより、ここが面白いのです。砂場や粘土いじりはぜひやらせて下さい。 ただ、破傷風という万一のことも考えて、その予防だけは、ちゃんとしておくべきです。 聞いて楽しみ遊び 聴覚の刺激にたいしても、子どもは敏感です。太鼓や木琴をうるさいほどたたきます。これも、音によってそのものの性質を確かめているのです。 ● パスカルの感覚遊び 「パスカルの定理」を発見したパスカルに、こんな逸話があります。幼かった頃のある日、彼はスプーンでお皿をチンチンとたたいていました。「お食事のときになんですか！」としかられたのはもちろんです。 そのときパスカル坊やは「お皿を手で押さえると、音が止まってしまうんだ。どうしてだか、いま考えているの」と言ったそうです。10代で「音響論」という論文をものにしただけのことはあります。 “お皿を手で押さえたら、音が止まった！“この発見こそが重要なのです。こんな驚きのなかには、科学する心さえ育っているのです。
感覚の訓練で忘れられているのは「におい」です。日本人はかつて、素晴らしいにおいの文化を持っていました。ヒノキの香りのするお風呂を喜び、生け花やにおいの文化の頂点に、香をたいて“においをきく“という香あわせの遊びがあったのです。 ● においを追放した現代生活 それなのに、現代ではお風呂といえば、材料はポリバケツと同じものだし、食べ物には食品添加物でにおいがつけてあります。合理的かもしれませんが、味わいにかけます。 マイホームからお仏壇が消えて、線香のにおいも漂いません。その代わりに、排気ガスや産業公害の刺激的なにおいが、人間の生活をそこなっています。 ● においの再発見 しかし、人間の五感（触覚、視覚、聴覚、味覚、臭覚）といえば、においの感覚も入るのです。しかも、人間は、このにおいの感覚を楽しみ、生活を豊かにしてきました。 たとえば、花や果物のにおいをかいで楽しんだり、季節の野菜のにおいに、いろいろと違いのあることに気づいて、子どもは喜ぶでしょう。鼻でかいでも確かめられるということさえ、子どもにとっては“発見”なのです。
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